Argomenti svolti e compiti assegnati

Archivio dicembre

classe 1H 2021-2022

Giovedì 23 dicembre in collegamento remoto

MATEMATICA: elevamento a potenza

Compito di MATEMATICA per MARTEDÌ 11 gennaio

1) Esercitati al gioco 2048. È un gioco che aiuta a prendere confidenza con le potenze di due, è utile a imparare le potenze di 2 fino a 2¹¹ (2-4-8-16-32-64-128-256-512-1024-2048.

2) Leggi con attenzione la scheda Potenze di due che trovi in questa pagina, risolvi i due problemi della scheda e scrivi le risposte sul tuo quaderno.

3) Dal libro di aritmetica, unità 3.1 "Il concetto di potenza" leggi con attenzione pag.172 e poi svolgi gli esercizi 1; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 di pag.173.

4) Svolgi sul quaderno le espressioni con le potenze che trovi sul libro di aritmetica a pagina 193 numeri 224-230. NOTA BENE: usa le regole e le istruzioni già date ed elencate qui sotto alla data del 16 dicembre. In aggiunta considera la regola che:

L'elevamento a potenza ha la precedenza su tutte le altre operazioni

5) Leggi con attenzione la scheda Potenze di dieci che trovi in questa pagina, risolvi gli esercizi e confronta i tuoi risultati con la scheda delle soluzioni che trovi nella stessa pagina.

Mercoledì 22 dicembre in collegamento remoto

MATEMATICA: numeri primi e numeri composti

Compito di MATEMATICA per GIOVEDÌ 23 dicembre

se non li hai già svolti, svolgi i compiti per mercoledì 22 dicembre che trovi qui sotto;
1) leggi con attenzione il documento "Elevamento a potenza: teoria ed esercizi" che trovi in questa pagina e svolgi gli esercizi; 2) controlla le tue risposte con le soluzioni presenti sulla stessa pagina.

Martedì 21 dicembre in collegamento remoto

SCIENZE: densità

Visione e commento di due video su densità e galleggiamento che si possono trovare anche in questa pagina.

Compito di MATEMATICA per MERCOLEDÌ 22 dicembre

Guarda attentamente la videolezione qui sotto e prova a rispondere alla domanda posta alla fine del video.

Ora guarda il video qui sotto che si riferisce ad un gioco in Giappone. Poi preparati a rispondere alle domande che ho scritto qui sotto.

Lo scopo del gioco è colpire i numeri. Quando un numero viene colpito si trasforma in altri due numeri che rimbalzano verso l'alto e poi scendono di nuovo. Il giocatore deve colpire solo alcuni numeri, mentre altri deve lasciarli andare giù.

Quale caratteristica accomuna i numeri che il giocatore lascia andare giù?
C'è una relazione che lega il numero colpito con i due numeri che si originano dall'impatto e che tornano verso l'alto?
Prova a spiegare il gioco immaginando che i numeri siano formati da mattoncini colorati come nel video precedente sui numeri primi. In questo caso, come sarebbero fatti i numeri che il giocatore lascia andare giù? Cosa succede colpendo i gli altri numeri-mattoncini?

Giovedì 16 dicembre a scuola

MATEMATICA: espressioni

Regole di precedenza nello svolgimento di espressioni senza parentesi

Moltiplicazioni e divisioni hanno la precedenza su addizioni e sottrazioni.
Moltiplicazioni e divisioni consecutive (cioè collegate una dopo l'altra) si svolgono una per riga partendo da sinistra.
Moltiplicazioni e divisioni non consecutive (cioè non collegate una dopo l'altra) si possono svolgere nello stesso passaggio da una riga all'altra.
Addizioni e sottrazioni si svolgono solo quando sono terminate moltiplicazioni e divisioni.
Addizioni e sottrazioni si svolgono sempre e solo una per riga partendo da sinistra.

Istruzioni e raccomandazioni generali sullo svolgimento di espressioni

Si scrive a penna non cancellabile direttamente sul quaderno (no matita, no stilografica, no fogli o quaderni di brutta copia).
Si corregge usando la stessa penna (no altre penne o correttori coprenti).
I caratteri (numeri, parentesi e segni di operazione) devono avere l'altezza di un quadretto o poco più piccoli.
L'espressione si copia dal libro al quaderno così com'è scritta, su un'unica riga.
Se l'espressione è molto lunga allora si scrivono i caratteri più ravvicinati perché bisogna evitare di andare a capo finché è possibile.
Ogni riga dello svolgimento dell'espressione dev'essere separata dalla precedente da una fila di quadretti.
Dopo aver copiato l'espressione, la prima cosa da fare è rileggerla per controllare che non ci siano errori.
Si guarda il risultato sul libro solo dopo aver svolto completamente l'espressione.
Se serve fare calcoli in colonna, si scrivono con ordine sul quaderno e vicino all'espressione.
Si può usare la tavola pitagorica.
Nel procedimento dell'espressione devono comparire i risultati di ogni singola operazione svolta.
Se il risultato è sbagliato, si cerca l'errore controllando lo svolgimento.
L'eventuale errore si corregge sull'espressione già svolta solo se è possibile farlo senza confusione.
Se dopo uno o due controlli l'errore non si trova, allora si rifà l'espressione almeno un'altra volta.

Mercoledì 15 dicembre a scuola

SCIENZE: animali ed evoluzione dei viventi

Compito di SCIENZE per giovedì 16 dicembre

1) controlla, con l'aiuto delle immagini qui sopra, che i tuoi appunti della lezione siano completi;

2) cerca l'informazione che a scuola abbiamo lasciato in sospeso, quando abbiamo messo dei puntini nella frase scritta alla lavagna;

3) trascrivi sul quaderno, al posto dei puntini e con la MATITA, l'informazione che hai trovato.

NOTA BENE: ad ogni lezione si portano sempre entrambi i quaderni, quello di matematica e quello di scienze

MATEMATICA: numeri interi e decimali

Compito di MATEMATICA per giovedì 16 dicembre

Completa il compito assegnato a scuola:

1) svolgi il test di pagina 66 del libro di aritmetica, controlla le soluzioni in fondo al libro e scrivi il punteggio sul quaderno come mostrato qui sopra;

2) svolgi sul quaderno gli esercizi 186-189 pagg.53-54 e l'es.48 pag.41.

NOTA BENE: porta a scuola il libro di aritmetica.

Martedì 14 dicembre a scuola

MATEMATICA: sistemi di numerazione posizionali