giovedì 3 ottobre

scienze: gioco dei sei nomi di animali

• abbiamo ripassato il motivo per cui martedì abbiamo parlato di: pantera nera; orsetto lavatore; bue e toro; cerbiatto, papero e pulcino; basilisco; narvalo e unicorno; fringuello e passero; ippocampo e cavalluccio marino; tapiro; colombo e piccione; pony
• siamo andati avanti nella copiatura della tabella sul quaderno, la tabella (senza i nomi degli alunni) si trova in questa pagina
• vi ho spiegato che i nomi degli animali che avete citato si riferiscono a gruppi più o meno ampi e appartengono a diverse categorie
• ho fatto i seguenti esempi

 Compito assegnato per lunedì

• leggi con attenzione dal tuo libro di scienze volume C a pag 37 "Dal dominio alla specie"
• impara a memoria le categorie sistematiche dalla più piccola alla più grande
• sul tuo quaderno compila una tabella come quella qui sopra, usando anche altri esempi che tu conosci o che puoi trovare nel tuo libro o da altre parti

Da portare per lunedì

• quaderno casa-scuola (questa è l'ultima volta che lo dico e lo scrivo)
• libro di scienze volume C: "Biodiversità"

martedì 1 ottobre

scienze: gioco dei sei nomi di animali

• abbiamo continuato a compilare la tabella contenente i dati del gioco dei 6 animali
• abbiamo chiarito il significato di alcuni nomi di animali
• abbiamo analizzato i motivi per cui abbiamo eliminato alcuni animali anche se non erano stati citati due o più volte
• abbiamo usato wikipedia per avere informazioni su alcuni animali
• tra le altre cose abbiamo parlato di:
  
  • pantera nera
  • orsetto lavatore
  • bue e toro
  • cerbiatto, papero e pulcino
  • basilisco
  • narvalo e unicorno
  • fringuello e passero
  • ippocampo e cavalluccio marino
  • tapiro
  • colombo e piccione
  • pony

 Compito assegnato per giovedì

•  spiega per quale motivo abbiamo nominato a scuola i seguenti animali:
  
  • pantera nera
  • bue e toro
  • cerbiatto e papero
  • basilisco

Da portare per giovedì

•  quaderno casa-scuola

lunedì 30 settembre

scienze: gioco dei sei nomi di animali

Scopo del gioco: scrivere sei nomi di animali in 5 minuti cercando di scrivere animali che nessun altro ha pensato di scrivere.

Compito assegnato

• nessun compito

Da portare per martedì

•  quaderno casa-scuola (da portare sempre)

giovedì 26 settembre

aritmetica:

• Lezione 4 Numeri approssimati: correzione esercizi dal libro 1A lezione 4 pag 55 n 35-40

Compito assegnato per lunedì

• esercizi dal libro 1A lezione 4 pag 55 n 35-40

Da portare per lunedì

• per chi non l'ha ancora fatto: copertina di plastica trasparente con lembi per il quaderno di scuola (quello che si lascia sempre a scuola)
• il libro di aritmetica (volume rosso)
• il quaderno casa-scuola (da portare sempre)

martedì 24 settembre

aritmetica:

• verifica collettiva del compito assegnato lunedì: l'ATTIVITÀ 1 di pagina 2 del tuo libro di aritmetica; gli alunni espongono come vorrebbero che fosse la lezione di matematica
• ho spiegato come si approssimano i numeri, lezione 4 pag 14 "Numeri naturali approssimati"
• esercizi dal libro 1A "Pronti via!" pag 2
• esercizi dal libro 1A lezione 4 pag 14 "Numeri naturali approssimati"

Compito assegnato per giovedì

• esercizi dal libro 1A lezione 4 pag 55 n 35-40

Da portare per giovedì

• per chi non l'ha ancora fatto: copertina di plastica trasparente con lembi per il quaderno di scuola (quello che si lascia sempre a scuola)
• il libro di aritmetica (volume rosso)
• il quaderno casa-scuola (da portare sempre)

lunedì 23 settembre

aritmetica:

• apriamo il libro per la prima volta (ho preparato delle fotocopie per gli alunni che ancora non hanno il libro)
• esercizi di riepilogo sulle quattro operazioni con numeri naturali e decimali (vai alla pagina)
• dal libro 1A "Pronti via!" pag 2
• dal libro 1A lezione 4 pag 14 "Numeri naturali approssimati"

indicazioni e spiegazioni sul metodo

• non suggerire mai al compagno quando gli chiedo qualcosa
• non sempre l'aiuto spontaneo è cosa buona e giusta
• sul quaderno si scrive sempre con la penna (non cancellabile) e non con la matita tranne in casi particolari elencati qui sotto
• i casi in cui si può usare la matita:
  
  • tabelle e figure geometriche: si possono tracciare linee provisorie con la matita, MA poi devono essere ripassate in penna
  • disegni che poi NON verranno colorati: si possono tracciare linee provvisorie con la matita, MA poi devono essere ripassate in penna
  • disegni che poi verranno colorati: si possono tracciare linee con la matita e NON è necessario ripassarle in penna
• quando chiedo qualcosa e non ce l'hai, annota subito sul diario di portarla la prossima volta, non aspettare che sia io a dirti di prendere il diario
• se ti serve un fazzoletto da naso e ti accorgi che non ce l'hai annota sul diario di tenerne sempre almeno un pacchetto nello zaino
• i compiti per casa sono da scrivere sul diario e/o sul quaderno casa-scuola e/o consultabili su questo sito

Compito assegnato

• sul tuo quaderno svolgi l'ATTIVITÀ 1 di pagina 2 del tuo libro di aritmetica. L'attività consiste nel rispondere alla seguente domanda:
  Secondo te, cosa dovrebbe succedere in una lezione di matematica perché si avveri quello che si vede nella figura?
  Nella figura del libro si vedono degli alunni grigi e dalla faccia triste che passano dentro un tunnel con la scitta "ORA DI MATEMATICA" ed escono allegri e colorati.

Da portare per martedì

• copertina di plastica trasparente con lembi per il quaderno di scuola (quello che si lascia sempre a scuola)